Fællesskab, glæde og musikalske aha-oplevelser

Hvordan mærkes OrkesterMester ude på skolerne? Det spørgsmål har vi stillet de mennesker, der er tættest på børnene – lærere, pædagoger og kulturskolelærere.

I de nye cases fra OrkesterMester kan du læse om børn, der finder modet til at stå frem gennem musikken, om lærere, der oplever, hvordan orkesterfællesskabet styrker relationer i klassen, og om kulturskoler, der ser, hvordan samarbejdet skaber helt nye rammer for musikundervisningen.

Casene viser, at OrkesterMester er mere end et musikprojekt. Det er et fællesskab, der giver børnene mulighed for at opleve musik som noget, man kan lykkes med sammen uanset forudsætninger.

Skaber fællesskaber gennem kunst og kultur

OrkesterMester giver børn mulighed for at stå på en scene, mærke stoltheden og opdage, at de kan mere, end de troede. Og vigtigst af alt: At musikken binder dem sammen som klasse, som orkester og som fællesskab.

OrkesterMester er forankret i Danske Musik- og Kulturskolers vision om at gøre musik tilgængelig for alle børn i Danmark. OrkesterMester skaber skoleorkestre på skoler, der ikke tidligere har haft et.

Programmet er udviklet i tæt samarbejde med kulturskoler og folkeskoler og bygger på DMKs grundlæggende ambition om at skabe stærke fællesskaber gennem kunst og kultur.

Med OrkesterMester sætter DMK fokus på samarbejde på tværs af skoler og musik- og kulturskoler, så børn får mulighed for at opleve orkesterlivet som en del af deres hverdag og opdage, at musik kan være en fællesstyrke – uanset hvor man starter.