DMKskoler - Danske Kultur- og Musikskoler logo
Kontakt
MENU

DMK Pædagogikum I: 2026

Der er stadig ledige pladser på forløbet i efteråret 2026 – det foregår på Den Kreative Skole i Silkeborg

DMK Pædagogikum I er for musik- og kulturskolelærere, der har lyst til og mod på at styrke deres pædagogiske og didaktiske kompetencer. Sammen med kolleger får lærerne mulighed for at udvikle, tilrettelægge og afprøve undervisningsforløb til klasser og hold i egen praksis. 

Hvad får musik- og kulturskolelærerne ud af forløbet?

  • Ny viden om pædagogiske og didaktiske tilgange, forståelse af børne- og ungebegreber og sammenhængen med relevante undervisningsformer
  • Redskaber, modeller, kommunikations- og faciliteringsgreb, der kan anvendes i undervisningen
  • Kompetencer til at udvikle, tilrettelægge, gennemføre og evaluere undervisningsforløb til klasser og hold, på tværs af institutioner og rammer

Hvornår begynder det?

•       Region Midtjylland og Nordjylland: Undervisningen begynder 20. august 2026

Vigtige datoer 

2026

Opstartsmøde: 11.august 2026 kl. 10-11 (online)

Dag 1: 20. august 2026 kl. 10-17

Dag 2: 21. august 2026 kl. 10-17

Dag 3: 18. september 2026 kl. 9-14 (online)

Dag 4: 2. oktober 2026 kl. 10-16

Dag 5: 30. oktober 2026 kl. 9-14 (online)

Dag 6: 13. november 2026 kl. 10-16

Afleveringsfrist for eksamensopgave: 30. november

Eksamen: 10. og 11. december 2026 kl. 9-16

Hvad koster det at deltage? 

Et forløb på DMK Pædagogikum I koster 13.500 kr. 

Tilmelding

Her er tilmeldingslinket, som du skal bruge for at tilmelde dig forløbet:

TILMELD

(Hvis du er i tvivl, om du er optaget på forløbet, så kontakt Studieservice på Københavns Professionshøjskole på 72487540. Som følge af GDPR-reglerne, kan vi desværre ikke få oplyst, om du er optaget)

Hvordan er tidsplanen?

Der er fire undervisningsdage med fysisk tilstedeværelse og to undervisningsdage online med oplæg og arbejde i studiegrupper. Dertil kommer forberedelse og arbejde med udvikling og kvalificering af dit eget undervisningsforløb og eksamen. 

Du kan se en oversigt over forløbet her:

forloeb 1 - Danske Musik- og Kulturskoler

Hvor foregår det?

Alle fem forløb foregår på en skole i den pågældende region.

Hvem kan komme med?

Lærere på musik- og kulturskoler i DMK med relevant uddannelse og to års undervisningserfaring. Der er mulighed for at blive realkompetencevurderet, hvis læreren på anden vis har tilegnet sig kompetencer svarende til de formelle adgangskrav. 

For spørgsmål vedrørende Pædagogikum, bedes du rette henvendelse via mail: [email protected]

Hvem underviser?

Pernille Henriksen arbejder som lektor indenfor pædagogisk og skolefaglig efter- og videreuddannelse på KP, bag sig har hun bl.a. 12 års erfaring som folkeskolelærer. Pernilles primære undervisningsflet er det pædagogisk, didaktiske, organisatoriske og specialpædagogiske fagområde, herunder særligt deltagelsesmuligheder i skolens læringsfællesskaber

Et centralt omdrejningspunkt i Pernilles arbejde et fællesskab- og ressourceorienteret børnesyn. At arbejde for at skabe muligheder for alle eleveres deltagelse i skolens faglige og sociale fællesskaber, samt en stærk didaktisk og reflekteret samarbejdskultur med elevens læring og trivsel i centrum.

Derudover har hun en stor optagethed i, hvordan organisationer og skoler kan skabe medarbejderdrevet organisations- og kulturforandringer i en kompleks hverdag.

Sille Schultz er ansat som lektor på Læreruddannelsen på KP og underviser primært i undervisningsfaget Musik, hvor hun bl.a. er fagansvarlig.
 
Sille har ad flere omgange haft samarbejder med undervisere på DKDM og kandidatstuderende på AM-uddannelsen omkring ”Det fælles tredje”, når aktører fra Musikskolen og Folkeskolen skal indgå i forpligtende samarbejder. Dette har budt på interessante forløb, hvor de studerende har fået blik for hinandens faglighed og kompetencer.
 
Sille er uddannet cand.mag. i Musikvidenskab og Teatervidenskab og har gennem de sidste 25 år arbejdet bredt med musik. Både som udøvende musiker, komponist og arrangør og som gymnasieunderviser, grundskoleunderviser og ikke mindst som selvstændig kursusudbyder indenfor såvel efteruddannelsesområdet som indenfor erhvervslivet.
 
Ved siden af dette, og i forlængelse af hendes store interesse for undervisning og musikpædagogik, har hun udviklet undervisningsmetoder til at skabe meningsfuld og inkluderende musikundervisning for store grupper af børn og unge – uanset forudsætninger. 
 
Sille brænder for musikkens og musikfagets stilling i samfundet og uddannelsesverdenen og er meget optaget af det dannelsesmæssige perspektiv i uddannelse. Også det kreative og æstetiske felt og de muligheder for enaktive, helhedsorienterede og inkluderende undervisningsmetoder, der ligger gemt heri, er et stort interessefelt.

Læringsmål

10 ECTS-point, intern prøve

Den studerende: 
 
Viden
  • har indsigt i faktorer, der konstituerer undervisning og klasseledelse
  • har indsigt i forskellige principper for klasseledelse og erfaringer med implementering af dem
  • har indsigt i samspillet mellem roller, positioneringer, kommunikationsformer, fysiske rammer, læremidler og organisationsformer inden for og omkring klassen
Færdigheder
  • kan mestre en undervisningstilrettelæggelse, der tager hensyn til forskellige principper for klasseledelse og didaktiske faktorer, der konstituerer undervisningen
  • kan etablere og begrunde anvendelse af kommunikationsformer i klasserummet, som understøtter opstillede undervisningsmål
  • kan anvende fagdidaktiske begreber til analyse af forskning og handling i pædagogisk praksis med særligt fokus på klasseledelse
Kompetencer
  • kan gennemføre, vurdere og udvikle en pædagogisk praksis, der er kendetegnet ved synlig strukturering, indholdsmæssig klarhed og tydelig klasseledelse
  • kan samarbejde og sparre med kolleger om fagdidaktik og klasseledelse
  • kan håndtere og indgå i kvalificerede diskussioner om uddannelse, undervisning og læring i praksis på et begrundet og reflekteret grundlag
Vil du vide mere?

For spørgsmål vedrørende Pædagogikum, bedes du rette henvendelse via mail: [email protected]

Farve - Danske Musik- og Kulturskoler
 
kp logo external use dk black rgb 1 - Danske Musik- og Kulturskoler
DMKskoler logo PNG - Danske Musik- og Kulturskoler
15 JUNI FONDEN logo Prim├ar RGB - Danske Musik- og Kulturskoler
Kontakt
Indstilling af kandidat til DMKs bestyrelse 2025

Fejring af den klassiske musiks næste generation

Tid: 1 marts 2026, kl. 11:30

Sted: DR Koncerthuset

DR Koncerthuset fyldes af unge symfoniorkestre fra hele
landet, når Danske Musik- og Kulturskoler og DR Musikariet inviterer til BRUS – en storslået, national fejring af den klassiske musiks næste generation.

Arrangementet er åbent og fleksibelt for publikum. Med din billet kan du bevæge dig frit ind og ud af DR Koncerthuset i løbet af dagen og opleve hele programmet eller udvælge de koncerter og værker, der har din interesse. Publikum i alle aldre er velkomne.
Kom forbi i kortere tid eller bliv hele dagen, og vær med til at fejre de unge musikere.

BILLETTER

Dagens program - Koncertsalen

Sankt Annæ Symfoniorkester (SASO)

  • Pjotr Tjajkovskij: Symfoni nr. 5 i e-mol, op. 64

Aalborg Ungdomssymfoniorkester (AUS)

  • H.C. Lumbye: Dronning Louises Vals
  • Jacob Gade: Tango Jalousie
  • Antonín Dvořák: Slavisk Dans nr. 3, op. 46
  • Carl Maria von Weber: Klarinetkoncert nr. 1 i f-mol, op. 73 – 2. sats
  • Ferdinand David: Concertino for trombone i Es-dur, op. 4 – 1. sats
  • Arturo Márquez: Danzón nr. 2

Hovedstadsregionens Ungdomssymfoniorkester (DUSIKA)

  • W.A. Mozart: Tryllefløjten – ouverture, K. 620
  • Antonín Dvořák: Symfoni nr. 8 i G-dur, op. 88 – 3. sats
  • Béla Bartók: Rumænske Folkedanser
  • Alexander Borodin: Polovtserdanse (fra Fyrst Igor)

Nordsjællands Ungdomssymfoniorkester (NUO)

  • Henry Purcell: Rondeau (fra Abdelazer)
  • G.F. Händel: La Réjouissance (fra Music for the Royal Fireworks)
  • Carl Nielsen: Forspil til 2. akt af Saul og David
  • Edvard Grieg: Peer Gynt Suite nr. 1, op. 46 – Morgenstemning
  • Antonín Dvořák: Symfoni nr. 8 i G-dur, op. 88 – 1. sats
    H.C. Lumbye: Britta Polka

Fælles finale – alle orkestre

  • Georges Bizet: Les Toreadors (fra Carmen Suite nr. 1)

Dirigent ved fællesorkester: Morten Ryelund

Konferencier: Ole Bartholin Kiilerich

Facebook

DMKs mellemledernetværk

DMKs mellemledernetværk er for pædagogiske og administrative mellemledere i musik- og kulturskoler. Netværket er et forum for sparring, inspiration og faglig udvikling i rollen som mellemleder.

Formålet er at styrke arbejdsglæde, udvikling og kvalificering gennem kollegial sparring, videndeling og erfaringsudveksling om de dilemmaer, der opstår i hverdagen.

Netværket giver:

  • Et trygt rum for sparring med kolleger i lignende roller
  • Inspiration og nye perspektiver på opgaver og ledelse
  • Videndeling og konkrete råd til hverdagen som mellemleder


Netværket mødes to gange årligt og har derudover en lukket Facebookgruppe, hvor deltagerne kan sparre uformelt mellem møderne.

Netværket drives af deltagerne selv med støtte fra DMK.

Styregruppe:

Thomas Lynghus Thomsen
Bent Hjort
Jakob Rosendahl
Jonas Kongsted Frederiksen

DMKs ledernetværk

DMKs ledernetværk er for øverste ledere med personaleansvar på medlemskoler. Netværket er et fortroligt forum for refleksion, sparring og faglig udvikling.

Formålet er at styrke arbejdsglæde, ledelsespraksis og inspiration – til gavn for både den enkelte leder og skolen. Gennem videndeling, kollegial sparring og erfaringsudveksling arbejdes der med de dilemmaer, der opstår i lederrollen.

Netværket giver:

  • Et trygt rum for sparring med ligestillede ledere
  • Inspiration og nye perspektiver på ledelse
  • Refleksion, der styrker beslutninger og dømmekraft


Netværket mødes to gange årligt og drives af deltagerne selv med støtte fra DMK.

Initiativgruppe:

Maibrit Baagøe Schmidt, leder af Odense Musikskole og MGK Fyn
Thomas Albæk Jakobsen, leder af Musikskolen og FilmMaskinen i Frederikshavn Kommune
Thomas Lørup Hylgaard, leder af Kulturcenter Kongensgade og Den Kreative Skole i Fredericia
Morten Andersen, leder af Middelfart Musikskole

Guide til tilmeldingen

Denne vejledning henvender sig til musik- og kulturskolernes kontaktpersoner i forbindelse med tilmelding af ensembler til Musikskoledage i Tivoli 2027.

Tilmeldingen fungerer som en forhåndstilmelding og anvendes til den overordnede planlægning af arrangementet. Mere detaljerede oplysninger indsamles på et senere tidspunkt hos de ensembler, der tildeles spilletid.

Hvis en musikskole ønsker at tilmelde flere ensembler, skal tilmeldingsformularen udfyldes separat for hvert ensemble.

Download printvenlig version: 

GUIDE

Baggrunden for MÆRKBAR er ønsket om større mangfoldighed i musikalske fællesskaber.

En række undersøgelser (*) har påvist en markant ulighed i adgang til musikalsk udvikling og karriere i Danmark.

Musik- og kulturskolerne er med deres lovfastsatte placering i alle kommuner den største vækstlagsaktør på musikkens område. Sektoren bærer derfor et medansvar for de alvorlige strukturelle udfordringer i musiklivet som nævnt ovenfor. Samtidig giver den centrale placering i fødekæden skolerne en enestående mulighed for, i samarbejde med andre væsentlige aktører, lokalt at skabe de nødvendige strukturelle forandringer for et mere inkluderende og bæredygtigt musikliv.

  • DMK er overordnet programejer.
  • Rytmisk Musikkonservatorium er videnpartner med ansvar for evaluering og kompetencespor.
  • MÆRKBAR har modtaget støtte fra Tuborgfondet.

Kulturens Analyseinstitut har sideløbende med MÆRKBAR programmet, modtaget støtte fra Tuborgfondet til at gennemføre en national kortlægning og fem demokratiske laboratorier, hvor unge og aktører skaber løsninger sammen. Resultaterne samles i et digitalt handlekatalog og formidles til kommuner, institutioner og miljøer, så data bliver til handling. Arbejdet i MÆRKBAR og Kulturens Analyseinstituts kortlægning vil blive koordineret.

*Se undersøgelserne