DMKskoler - Danske Kultur- og Musikskoler logo
Kontakt
MENU

DMK kulturkonference 2026

TID: 25. og 26. november 2026
STED: Hotel Nyborg Strand

Vi glæder os til at ses om:

Dage
Timer
Minutter
TILMELD DIG KONFERENCEN HER
Kunsten som ressource – skab
levende arenaer for øvelse, udøvelse og fællesskab

Hvordan skaber vi stærke, inkluderende og meningsfulde børne- og ungeliv i hele landet? Og hvordan kan kunsten være en aktiv drivkraft og en central ressource? 

DMK inviterer til Kulturkonference med fokus på netop dét. 

Kommunerne spiller en nøglerolle som rammesættere for børn og unges fritidsliv. Her formes de fællesskaber, hvor nysgerrighed, fordybelse og kreativitet får plads, og hvor kunsten kan åbne nye veje til deltagelse, trivsel og udvikling. 

På konferencen sætter vi spot på nationale og internationale tilgange til at styrke disse arenaer. Gennem data, ny viden og konkrete cases får du inspiration til, hvordan kunst og kultur kan tænkes ind som en aktiv og strategisk ressource i arbejdet med børn og unge. 

Du møder: 

  • nyeste viden om børn og unges kultur- og fritidsliv 
  • kommuner og aktører, der allerede arbejder med kunstbaserede løsninger 
  • konkrete eksempler på samarbejder på tværs af sektorer

Konferencen er en invitation til at tænke nyt sammen og til at omsætte ambitioner til handling i praksis. Kom og vær med til at skabe levende arenaer, hvor børn og unge udvikler sig, udfolder sig og hører til. 

Sæt kryds i kalenderen og tag dine kollegaer, lokalpolitikere og forvaltning med 
DMK håber, at mange at landets musik- og kulturskoler og samarbejdspartnere igen i år vil prioritere at deltage i konferencen og bidrage til videndelingen og det faglige fællesskab. Vi vil samtidig opfordre til at benytte konferencedagene den 25.-26. november 2026 til at invitere samarbejdspartnere, lokalpolitikere og forvaltning med og dermed bruge dagen som en anledning til at styrke samarbejde og dialog.

Tilmeldingsfrist er den 21. september 2026.

Generalforsamling 2026

DMKs generalforsamling 2026 finder sted på førstedagen, den 25. november kl. 16:15-19:00 på Hotel Nyborg Strand i umiddelbar forlængelse af konferencedagen.

Program 25. november 

Onsdag 

09:00: Ankomst
Indregistrering, navneskilte, programmer samt the, kaffe og morgenbrød. Lærerband fra Nyborg Kulturskole spiller musik i foyeren.

10:00: Velkomst og intro til konferencens tema
ved Jens Dammeyer Sørensen, forperson og Lotte Trangbæk, generalsekretær

10:10: Kultur som samfundets fælles fundament
ved Kate Oakley, professor ved University of Glasgow

10:40: Hvad ved vi om børn og unges adgang til kunst og kultur?
ved Christian Edelvold Berg, analysechef ved Augustinusfonden

11:20: Pause

11:40: Sprogets musik
ved Jakob Weigand, musik- og kulturskoleleder, Høje-Taastrup kommune

12:30: Frokost

13:30: Rap, fællesskab og unge stemmer
ved Misfitz, NØX

14:00: Når musikskolen bliver relevant for de unge
ved Ulrik Skat Bojsen-Møller, leder af Albertslund Musikskole og Kristian Grundtvig Luc Kjems, underviser på Hiphopskolen

14:30: Pause

15:00: Onsdagsanalysen 2.0
ved Lars Trier Mogensen

16:00: Pause

16:15: Generalforsamling

Samtidig kører andet spor:

16:15: Samtalesalon: Sæt musik- og kulturskolerne i spil
Samtalesalonen er særligt rettet mod forvaltningschefer og konsulenter i kommunerne

19:30: Velkomstdrink og festmiddag

Program 26. november

Torsdag

09:00: Velkomst og morgensang
ved Jens Dammeyer Sørensen, forperson og Lotte Trangbæk, generalsekretær, morgensang ved Nyborg Kulturskole

09:10: Fra tilbud til deltagelsesveje
ved Jens Christian Nielsen, analysechef, Kulturens Analyseinstitut

09:40: Kreativitet som en del af børn og unges hverdag
ved Kate Delaney, Creative Ireland

10:15: Pause

10:30: Hvad nu med fællesskabet?
ved Rasmus Meyer, formand for Trivselskommissionen og forstander på Krogerup Højskole

11:15: Når alle vil fællesskabet, men ingen kan løfte det alene
Paneldebat ved Mikkel Snorre, Absalon, Dorte Andreas, Skolelederforeningen og Lone Loklindt, kommunalbestyrelsesmedlem i Frederiksberg Kommune og medlem af KLs bestyrelse

12:10: Tak for i dag

12:15: Lunchbag

download programmet her

Kate Oakley

LÆS MERE

Christian Edelvold

LÆS MERE

Jakob Weigand

LÆS MERE

Anne Vigsø/NØX

LÆS MERE

Hiphopskolen

LÆS MERE

Lars Trier Mogensen

LÆS MERE

Samtalesalon

LÆS MERE

Jens Christian Nielsen

LÆS MERE

Kate Delaney

LÆS MERE

Rasmus Meyer

LÆS MERE

Paneldebat

LÆS MERE

DMK Kulturkonference 2026

TILMELD

Målgruppe

Konferencen henvender sig bredt til aktører, der beskæftiger sig med børn og unges kompetencer, dannelse og deltagelse i kunst og kultur. Mere specifikt henvender konferencen sig til aktører i og i relation til musik- og kulturskolernes kerneopgave: 

  • ledere og medarbejdere i musik- og kulturskolerne  
  • undervisere i musik- og kulturskolerne i DK og i Norden 
  • brugerrepræsentanter 
  • Forskere  
  • Kulturforvaltere 
  • Politikere kommunalpolitisk og landspolitisk 
  • Medarbejdere i SFO’er, klubber og i folkeskolen 

Tidligere DMK kulturkonferencer:

2025

Konferencen havde overskriften: 

Kulturmuskler og kunstneriske vækstmiljøer

Mange børn og unge bruger en stor del af deres fritid på at gå til sport, spejder, musik, teater og billedkunst. Undersøgelser viser, at børn og unge, der går til fritidsaktiviteter oplever højere livstilfredshed og mindre ensomhed. Men der er også mange børn og unge, der ikke går til fritidsaktiviteter. Og allerede fra 12-årsalderen og årene frem falder tilslutningen til de organiserede fritidsaktiviteter markant.

Når kammeraterne falder fra, bliver fællesskaberne mindre, og indgangene for nye deltagere færre og smallere. Mange unge oplever, at de har “misset toget”, hvis de ikke har været med siden de var 5–6 år. Det skaber barrierer for deltagelse og udvikling – både socialt og kunstnerisk.

DMK Kulturkonference 2025 satte fokus på, hvordan vi styrker og udvikler kunstneriske vækstmiljøer, der både favner bredden og understøtter talent i højden. Hvordan skaber vi inkluderende og engagerende børn- og ungemiljøer, hvor flere børn og unge får mulighed for at træne deres kulturmuskler – uanset hvornår de træder ind.

PROGRAM

alle 1 - Danske Musik- og Kulturskoler

2024

Konferencen havde overskriften: 

Kunstnerisk intelligens i en verden med kunstig intelligens

Gennem oplæg, cases og debat gav konferencen inspirerende perspektiver på- og veje til børn og unges kunstneriske udfoldelse og læring. Veje, der forholder sig til det væld af muligheder og udfordringer, som de digitale medier og kunstig intelligens skaber.

DMK Kulturkonference zoomede ind på, hvad teknologierne gør for os og ved os. Hvad de betyder for børn og unges kunstneriske udfoldelses- og deltagelsesmuligheder. Hvad det betyder for arbejdet med både bredde og talent i kommunerne. Og hvad udviklingen stiller af krav til arbejdet med at skabe arenaer for kunstnerisk læring, fællesskab og udfoldelse.

PROGRAM

OplaegsholdereFOTO samlet online2 - Danske Musik- og Kulturskoler

Foto: Fotograf: Christina Chouchena, Sara Galbiati / Gyldendal Medie, Lisbeth Holten og Marie Hald

2023

Konferencen havde overskriften:

Vildskab og balancekunst

Konferencen satte fokus på, hvordan kunst og kultur for og med børn og unge engagerer, udfordrer og ­udvikler den enkelte og fællesskabet – og på, hvad det kræver af faglighed, samarbejde, indhold, pædagogik og rammer.

Vi undersøgte desuden, hvordan man som politiker, forvalter eller professionel kulturaktør kan og skal skabe rum for vildskab og afprøvning og samtidig skabe tryghed og adgang.

PROGRAM

BIllede til online 2 - Danske Musik- og Kulturskoler

Se billeder fra konferencen HER

Konferencen havde overskriften:

Sæt rummet!

PROGRAM

Konferencen havde overskriften:

KulturOptimisme?!

’KulturOptimisme…?!’. Det har vi brug for, men også en forpligtelse til at bidrage til.

Med et spændende program, satte vi fokus på, hvordan vi i arbejdet med musik, kunst og kultur bidrager til, og kan bidrage til, håb og tro på, at vi hver især og i fællesskab kan forme fremtiden.

PROGRAM

Kate Oakey

Professor ved University of Glasgow og en af Europas markante forskere inden for kulturpolitik, kreativ økonomi, inklusion og lokal udvikling.

Tid: Onsdag kl. 10:10

Kultur som samfundets fælles fundament

Kate Oakley har gennem flere årtier bidraget til debatten om kulturens værdi i samfundet som en central del af vores fælles infrastruktur, livskvalitet og demokratiske deltagelse.

I sin keynote tager hun afsæt i artiklen Culture as Foundational, som hun har skrevet sammen med Justin O’Connor og Tully Barnett. Artiklen argumenterer for, at kultur bør forstås som en grundlæggende del af samfundet på linje med uddannelse, sundhed og sociale institutioner.

Oakley vil præsentere artiklens centrale pointer og diskutere, hvad de betyder for kulturpolitik og offentlig styring. Hvilken rolle kan kommunerne spille i at opbygge og vedligeholde den kulturelle infrastruktur, der gør det muligt for flere mennesker at deltage i kunst og kultur?

Christian Edelvold

Analysechef ved Augustinusfonden

Tid: Onsdag kl. 10:40

Hvad ved vi om børn og unges adgang til kunst og kultur?

Hvordan får flere børn og unge reel adgang til kunstneriske og musiske fællesskaber? Og hvordan kan vi bruge viden om kulturvaner, deltagelse og hverdagsliv til at forstå, hvorfor nogle børn finder vej ind i kunst- og kulturtilbud, mens andre står udenfor?

I dette oplæg giver Christian Edelvold Berg, der er analysechef ved Augustinusfonden, et analytisk og vidensbaseret blik på børn og unges kultur- og fritidsliv. Med afsæt i data, vaner og praksis undersøger han de strukturer, barrierer og deltagelsesformer, der har betydning for, hvem der får adgang til kunst og kultur. Oplægget peger på, hvorfor arbejdet ikke kun handler om at skabe gode tilbud, men også om rammer, relationer, lokal prioritering og strategisk samarbejde.

Jakob Weigand

Musik- og kulturskoleleder i Høje-Taastrup Kommune

Tid: Onsdag kl. 11:40

Sprogets Musik

Hvordan kan musik være med til at skabe sprog, tryghed og deltagelse for børn, der er helt nye i det danske skolesystem?

På DMK’s Landskonference 2026 kan du møde Jakob Weigand fra Høje-Taastrup Kommune, hvor han som musik- og kulturskoleleder er med til at udvikle projektet Sprogets Musik. Projektet arbejder med musikalsk sprogstøtte for nyankomne børn i modtageklasser på Vestegnen.

Gennem sang, remser, rytme, bevægelse og fælles musikalske aktiviteter skaber projektet et læringsrum, hvor børn kan deltage, før de mestrer det danske sprog. Musikken bliver både en vej ind i sproget, ind i fællesskabet og ind i skoledagen.

I oplægget fortæller Jakob Weigand om erfaringerne fra arbejdet med Sprogets Musik og om, hvordan musik- og kulturskoler kan spille en vigtig rolle i kommunernes arbejde med sprog, trivsel, læringsparathed og inklusion.

Anne Vigsø/NØX

Rapper, sangskriver og initiativtager til rapskolen Misfitz

Tid: Onsdag kl. 13:30

Rap, fællesskab og unge stemmer

Hvordan kan rap, sprog og kunstneriske fællesskaber skabe nye veje ind i kultur, deltagelse og tilhørsforhold for unge?

På DMK’s Landskonference 2026 kan du møde rapper, sangskriver og initiativtager til rapskolen Misfitz, NØX. Med afsæt i sit arbejde med unge i rapmiljøer giver han et praksisnært indblik i, hvordan musik, tekst og performance kan blive redskaber til at formulere erfaringer, udvikle identitet og skabe fællesskaber.

Oplægget tager udgangspunkt i de unge, der ikke nødvendigvis finder sig selv i de traditionelle kulturtilbud, men som gennem rap og kreative skriveprocesser får mulighed for at finde deres egen stemme og blive en del af et kunstnerisk fællesskab.

NØX vil også perspektivere til sine erfaringer fra Rytmisk Musikkonservatorium og diskutere, hvordan alternative kulturfællesskaber kan kobles stærkere til kommunale indsatser for trivsel, deltagelse og bæredygtige fællesskaber.

Oplægget afsluttes med konkrete pointer til kommunale beslutningstagere og praksisfeltet om, hvordan kunstneriske miljøer kan fungere som inkluderende lærings- og dannelsesrum.

Hiphopskolen

Ulrik Skat Bojsen-Møller, leder af Albertslund Musikskole, og Kristian Grundtvig Luc Kjems, underviser på Hiphopskolen

Tid: Onsdag kl. 14:00

Når musikskolen bliver relevant for de unge

Hvordan kan en kommunal musikskole skabe fællesskaber med udgangspunkt i de unges egen virkelighed?

I Albertslund har Hiphopskolen vendt det klassiske institutionsspørgsmål om. I stedet for at spørge, hvordan de unge kommer ind i musikskolen, har projektet undersøgt, hvordan musikskolen kan blive relevant for de unge.

Med hiphopkulturen som afsæt har Hiphopskolen skabt et åbent fællesskab med få barrierer for deltagelse. Der er ingen tilmelding, ingen betaling og ingen faste læringsplaner. Her kan unge møde op, skrive tekster, producere musik, eksperimentere, lære af hinanden og blive en del af et kunstnerisk fællesskab.

I oplægget fortæller Ulrik Skat Bojsen-Møller, leder af Albertslund Musikskole, og Kristian Grundtvig Luc Kjems, underviser på Hiphopskolen, om drømmene bag projektet, tilblivelsen, de konkrete initiativer og de erfaringer fra hverdagen, der har gjort Hiphopskolen til en succes.

Lars Trier Mogensen

Politisk kommentator, redaktør, debattør og forfatter

Tid: Onsdag kl. 15.05

Onsdagsanalysen 2.0:

Hvad betyder det politiske landskab for musik- og kulturskolernes rolle i kommunerne, og hvilke muligheder åbner sig efter kommunalvalget?

På DMK’s Landskonference 2026 vender Lars Trier Mogensen tilbage med Onsdagsanalysen 2.0. Sidste år gav han som optakt til kommunalvalget en analyse af de politiske rammer for talentudvikling og kreative vækstlag. I år stiller han skarpt på, hvordan det politiske landskab ser ud nu efter et folketingsvalg, og hvad det betyder for kultur, velfærd, børn og unge.

Med sit skarpe blik for politiske strømninger, magtforhold og dagsordener giver Lars Trier Mogensen en veloplagt analyse af, hvor musik- og kulturskolerne står i en tid, hvor kommunerne både skal prioritere velfærd, fællesskaber, trivsel og lokal udvikling.

Samtalesalon

Workshop for kulturchefer

Tid: Onsdag kl. 16:15

Sæt musik- og kulturskolerne i spil

Hvordan kan kommunerne arbejde strategisk og konkret med at sætte musik- og kulturskolerne i spil? Hvordan kan musik- og kulturskolerne spille ind i kommunernes strategier for demokrati og dannelse, stærke børnefællesskaber, sundheds- og socialindsatser og udviklingsstrategier? Hvilke prioriteringer, beslutninger og samarbejder er der brug for på tværs af politikområder, forvaltninger, fagligheder og sektorer? 

Dette er nogle af de spørgsmål, vi lægger op til at drøfte i en uformel samtalesalon for kommunale chefer og politikere, som tager udgangspunkt i KL’s debatoplæg ”Sæt musik- og kulturskolerne i spil”. 

Salonen lægger ud med tre korte inspirationsindlæg fra Ulla Visbech, kulturchef i Esbjerg Kommune, John Bøgelund Frederiksen, kultur- og borgerservicechef i Silkeborg Kommune og Kim Christoffersen Dawartz, centerchef for Kultur, Fritid og Borgerservice i Næstved Kommune. 

Samtalesalonen faciliteres af Tina Kristensen, chefkonsulent i KL. 

Samtalesalonen er særligt rettet mod forvaltningschefer og konsulenter i kommunerne.

Jens Christian Nielsen

Analysechef i Kulturens Analyseinstitut

Tid: Torsdag kl. 09:05

Fra tilbud til deltagelsesveje

Hvordan kan kunst og kultur blive en reel ressource i børn og unges hverdagsliv, og hvad kræver det, hvis kulturtilbud skal udvikle sig til deltagelsesveje ind i øvelse, udøvelse, fællesskab og tilhør? 

På DMK’s Landskonference 2026 kan du møde Jens Christian Nielsen, der er analysechef i Kulturens Analyseinstitut, som med afsæt i instituttets analyser af kulturlivets betydning, deltagelse og kommunale rammevilkår stiller han skarpt på musik- og kulturskolernes rolle i den lokale kulturinfrastruktur. 

Oplægget ser på, hvordan kommuner kan arbejde strategisk med kunst og kultur på tværs af skole, fritid, klubber, kulturinstitutioner og lokale fællesskaber. Hvem får adgang til kunst og kultur, og hvem gør ikke? Hvor får børn og unge mulighed for at øve sig, udøve, dygtiggøre sig og selv skabe? Og hvilke rammer og relationer skal der til, hvis ambitionerne skal blive til mere end enkeltstående tilbud? 

Jens Christian Nielsen peger på kunst og kultur som en stærk ressource i børn og unges liv, men også på nødvendigheden af adgang, gentagelse, trygge relationer, progression og stærke forbindelser mellem de aktører, der omgiver børn og unge i hverdagen. 

Jens Christian Nielsen er ph.d. i ungdomsforskning og arbejder med analyser af kulturlivets betydning, deltagelse, fællesskaber, organisering og kommunal kulturpolitik.

Kate Delaney

Creative Ireland

Tid: Torsdag kl. 09:40

Kreativitet som en del af børn og unges hverdag

Creative Ireland arbejder med at gøre kunst, kultur og kreativitet til en naturlig del af børn og unges liv både i skolen, i fritiden og i lokalsamfundet. Med Creative Youth Plan 2023–2027 har Irland sat en national retning for, hvordan kreative aktiviteter kan styrke trivsel, deltagelse, læring og fællesskaber. 

I oplægget deler Creative Ireland erfaringer med at skabe bedre adgang til kreative muligheder for alle børn og unge  med særligt fokus på inklusion, lokale partnerskaber og børn og unges egen stemme. Oplægget giver et internationalt perspektiv på, hvordan kunst og kreativitet kan tænkes strategisk ind i arbejdet med stærkere børne- og ungeliv.

Rasmus Meyer

Formand for Trivselskommissionen og forstander på Krogerup Højskole og uddannet cand.scient.soc. fra The New School for Social Research i New York

Tid: Torsdag kl. 10:30

Hvad nu med fællesskabet?

Rasmus Meyer: Hvad nu med fællesskabet? 

Hvor står vi med børn og unges trivsel, fællesskaber og deltagelsesmuligheder efter Trivselskommissionens anbefalinger? 

På DMK’s Landskonference 2026 kan du møde Rasmus Meyer, formand for Trivselskommissionen og forstander på Krogerup Højskole. Med afsæt i kommissionens arbejde giver han et kulturpolitisk blik på, hvad anbefalingerne har sat i gang, og hvor der fortsat er behov for opmærksomhed og handling. 

Oplægget stiller skarpt på fællesskabets rolle i børn og unges liv. Hvad har Trivselskommissionen bidraget med i samtalen om trivsel? Har noget ændret sig i måden, vi taler om børn og unge på? Og hvordan kan kommuner, kulturinstitutioner, skoler, foreninger og musik- og kulturskoler arbejde videre med anbefalingerne i praksis? 

Rasmus Meyer vil pege på, hvorfor trivsel ikke kun handler om individuelle udfordringer, men også om de rammer, relationer og fællesskaber, børn og unge møder i deres hverdag. Oplægget giver dermed et afsæt for at diskutere, hvordan kunst, kultur og fritidsliv kan indgå som en del af kommunernes langsigtede arbejde med trivsel, deltagelse og bæredygtige fællesskaber. 

Rasmus Meyer er formand for Trivselskommissionen. Til daglig er han forstander på Krogerup Højskole og uddannet cand.scient.soc. fra The New School for Social Research i New York. 

Paneldebat

Med Mikkel Snorre, Absalon, Dorte Andreas, Skolelederforeningen, Lone Loklindt, kommunalbestyrelsesmedlem i Frederiksberg Kommune og medlem af KLs bestyrelse

Tid: Torsdag kl. 11:15

Når alle vil fællesskabet, men ingen kan løfte det alene

Hvorfor er det så svært at arbejde tværprofessionelt og tværsektorielt med børn og unges trivsel, deltagelse og fællesskaber? 

I paneldebatten stiller vi skarpt på det tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejde om børn og unges trivsel, deltagelse og fællesskaber, som ofte bliver fremhævet som løsning. I praksis kan det dog være vanskeligt til at få samarbejdet til at fungere. Folkeskolerne og det pædagogiske felt ser værdien af kunst og kultur som en integreret del af børnelivet, men står samtidig med nogle strukturerelle rammer, som ikke nødvendigvis skaber gode grundlag for det tværprofessionelle samarbejde om at gøre kunst og kultur til en integreret del af børnelivet. 

Debatten tager fat i de centrale spørgsmål: Hvem har ansvaret for børn og unges fællesskaber? Hvordan samarbejder vi uden at skubbe opgaverne videre til hinanden? Hvornår bliver tværgående samarbejde en reel styrke, og hvornår bliver det uklart, dyrt eller uforpligtende? 

Med perspektiver fra skole, fritid, kultur og det politiske felt undersøger panelet, hvordan vi kan skabe stærkere forbindelser mellem aktørerne, der møder børn og unge i hverdagen. Ikke som enkeltstående projekter, men som bæredygtige samarbejder om trivsel, deltagelse og lokale fællesskaber. 

Kontakt
Indstilling af kandidat til DMKs bestyrelse 2025

Vidensdeling og workshoparrangement

Tid: 9. junii 2026, kl. 10 - 15

Sted: DR Byen

Dagens program

Dagen faciliteres af Jane Mylenberg
 
10:00: Velkomst og fællessang 
 
Inspirationsoplæg 1 af Anne Fontenay, pædagogiklærer ved Det Kongelige Danske Musikkonservatorium og fløjtelærer i Musikskolen, Greve Kultur-Base
 
Inspirationsoplæg 2 af Thomas Lørup Hylgaard, Musik- og Kulturskoleleder i Fredericia Kommune og bestyrelsesmedlem i DAO
 
Oplæg af Louise Kamuk Storm, lektor, Institut for Idræt og Biomekanik, SDU
 
Frokostpause
 
Workshop del 1 & 2 samt opsamling i plenum
 
15:00: Tak for i dag 
TILMELD

Fejring af den klassiske musiks næste generation

Tid: 1 marts 2026, kl. 11:30

Sted: DR Koncerthuset

DR Koncerthuset fyldes af unge symfoniorkestre fra hele
landet, når Danske Musik- og Kulturskoler og DR Musikariet inviterer til BRUS – en storslået, national fejring af den klassiske musiks næste generation.

Arrangementet er åbent og fleksibelt for publikum. Med din billet kan du bevæge dig frit ind og ud af DR Koncerthuset i løbet af dagen og opleve hele programmet eller udvælge de koncerter og værker, der har din interesse. Publikum i alle aldre er velkomne.
Kom forbi i kortere tid eller bliv hele dagen, og vær med til at fejre de unge musikere.

BILLETTER

Dagens program - Koncertsalen

Sankt Annæ Symfoniorkester (SASO)

  • Pjotr Tjajkovskij: Symfoni nr. 5 i e-mol, op. 64

Aalborg Ungdomssymfoniorkester (AUS)

  • H.C. Lumbye: Dronning Louises Vals
  • Jacob Gade: Tango Jalousie
  • Antonín Dvořák: Slavisk Dans nr. 3, op. 46
  • Carl Maria von Weber: Klarinetkoncert nr. 1 i f-mol, op. 73 – 2. sats
  • Ferdinand David: Concertino for trombone i Es-dur, op. 4 – 1. sats
  • Arturo Márquez: Danzón nr. 2

Hovedstadsregionens Ungdomssymfoniorkester (DUSIKA)

  • W.A. Mozart: Tryllefløjten – ouverture, K. 620
  • Antonín Dvořák: Symfoni nr. 8 i G-dur, op. 88 – 3. sats
  • Béla Bartók: Rumænske Folkedanser
  • Alexander Borodin: Polovtserdanse (fra Fyrst Igor)

Nordsjællands Ungdomssymfoniorkester (NUO)

  • Henry Purcell: Rondeau (fra Abdelazer)
  • G.F. Händel: La Réjouissance (fra Music for the Royal Fireworks)
  • Carl Nielsen: Forspil til 2. akt af Saul og David
  • Edvard Grieg: Peer Gynt Suite nr. 1, op. 46 – Morgenstemning
  • Antonín Dvořák: Symfoni nr. 8 i G-dur, op. 88 – 1. sats
    H.C. Lumbye: Britta Polka

Fælles finale – alle orkestre

  • Georges Bizet: Les Toreadors (fra Carmen Suite nr. 1)

Dirigent ved fællesorkester: Morten Ryelund

Konferencier: Ole Bartholin Kiilerich

Facebook

DMKs mellemledernetværk

DMKs mellemledernetværk er for pædagogiske og administrative mellemledere i musik- og kulturskoler. Netværket er et forum for sparring, inspiration og faglig udvikling i rollen som mellemleder.

Formålet er at styrke arbejdsglæde, udvikling og kvalificering gennem kollegial sparring, videndeling og erfaringsudveksling om de dilemmaer, der opstår i hverdagen.

Netværket giver:

  • Et trygt rum for sparring med kolleger i lignende roller
  • Inspiration og nye perspektiver på opgaver og ledelse
  • Videndeling og konkrete råd til hverdagen som mellemleder


Netværket mødes to gange årligt og har derudover en lukket Facebookgruppe, hvor deltagerne kan sparre uformelt mellem møderne.

Netværket drives af deltagerne selv med støtte fra DMK.

Styregruppe:

Thomas Lynghus Thomsen
Bent Hjort
Jakob Rosendahl
Jonas Kongsted Frederiksen

DMKs ledernetværk

DMKs ledernetværk er for øverste ledere med personaleansvar på medlemskoler. Netværket er et fortroligt forum for refleksion, sparring og faglig udvikling.

Formålet er at styrke arbejdsglæde, ledelsespraksis og inspiration – til gavn for både den enkelte leder og skolen. Gennem videndeling, kollegial sparring og erfaringsudveksling arbejdes der med de dilemmaer, der opstår i lederrollen.

Netværket giver:

  • Et trygt rum for sparring med ligestillede ledere
  • Inspiration og nye perspektiver på ledelse
  • Refleksion, der styrker beslutninger og dømmekraft


Netværket mødes to gange årligt og drives af deltagerne selv med støtte fra DMK.

Initiativgruppe:

Maibrit Baagøe Schmidt, leder af Odense Musikskole og MGK Fyn
Thomas Albæk Jakobsen, leder af Musikskolen og FilmMaskinen i Frederikshavn Kommune
Thomas Lørup Hylgaard, leder af Kulturcenter Kongensgade og Den Kreative Skole i Fredericia
Morten Andersen, leder af Middelfart Musikskole

Guide til tilmeldingen

Denne vejledning henvender sig til musik- og kulturskolernes kontaktpersoner i forbindelse med tilmelding af ensembler til Musikskoledage i Tivoli 2027.

Tilmeldingen fungerer som en forhåndstilmelding og anvendes til den overordnede planlægning af arrangementet. Mere detaljerede oplysninger indsamles på et senere tidspunkt hos de ensembler, der tildeles spilletid.

Hvis en musikskole ønsker at tilmelde flere ensembler, skal tilmeldingsformularen udfyldes separat for hvert ensemble.

Download printvenlig version: 

GUIDE

Baggrunden for MÆRKBAR er ønsket om større mangfoldighed i musikalske fællesskaber.

En række undersøgelser (*) har påvist en markant ulighed i adgang til musikalsk udvikling og karriere i Danmark.

Musik- og kulturskolerne er med deres lovfastsatte placering i alle kommuner den største vækstlagsaktør på musikkens område. Sektoren bærer derfor et medansvar for de alvorlige strukturelle udfordringer i musiklivet som nævnt ovenfor. Samtidig giver den centrale placering i fødekæden skolerne en enestående mulighed for, i samarbejde med andre væsentlige aktører, lokalt at skabe de nødvendige strukturelle forandringer for et mere inkluderende og bæredygtigt musikliv.

  • DMK er overordnet programejer.
  • Rytmisk Musikkonservatorium er videnpartner med ansvar for evaluering og kompetencespor.
  • MÆRKBAR har modtaget støtte fra Tuborgfondet.

Kulturens Analyseinstitut har sideløbende med MÆRKBAR programmet, modtaget støtte fra Tuborgfondet til at gennemføre en national kortlægning og fem demokratiske laboratorier, hvor unge og aktører skaber løsninger sammen. Resultaterne samles i et digitalt handlekatalog og formidles til kommuner, institutioner og miljøer, så data bliver til handling. Arbejdet i MÆRKBAR og Kulturens Analyseinstituts kortlægning vil blive koordineret.

*Se undersøgelserne