Det digitale hjemmebesøg: Sådan kan du styrke elevernes læring, når de ikke er på musikskolen

Siden 2021 har fem nordjyske musik- og kulturskoler haft et samarbejde med Aalborg Universitet om projektet Kultur i Praksis. I den forbindelse bliver der udgivet en række artikler om praksisnære indsigter.

Den første artikel omhandler “Det digitale hjemmebesøg”. Her kan du blandt andet blive klogere på:

  • Det praktiske arbejde og udfordringer med digitale hjemmebesøg
  • Positive effekter ved at besøge eleverne digitalt
  • Sidegevinsten er en bedre kontakt til forældrene og mulighed for øget samarbejde

Om projektet Kultur i praksis (KIP)

Arbejdet med digitale hjemmebesøg er en del af projektet Kultur i praksis (KIP), hvor aktionsforskning anvendes som tilgang til at undersøge og udvikle praksis på fem nordjyske musik- og kulturskoler.

I Musikskolen i Frederikshavn Kommunen undersøger en gruppe lærere, hvordan de kan styrke elevernes læring, når de ikke er på Musikskolen.

Lone Lindhardts arbejde med digitale hjemmebesøg er et delprojekt heraf. Vil du vide mere om digitale hjemmebesøg, kan du kontakte Lone Lindhardt [email protected].

Hvis du vil vide mere om, hvordan du iværksætter et aktionsforskningsprojekt, kan du kontakte musikskoleleder Thomas Albæk Jakobsen [email protected].

Kultur i praksis er et samarbejde mellem fem nordjyske musik-og kulturskoler og Aalborg Universitet. Projektet er finansieret af Kulturskoler i Nordjylland og de medvirkende skoler. 

Musikskolen i Frederikshavn Kommune
Kulturrummet – Musikskolen i Thy
Hjørring Musiske Skole
Rebild Kulturskole
Aalborg Kulturskole

Indstilling af kandidat til DMKs bestyrelse 2025

Baggrunden for MÆRKBAR er ønsket om større mangfoldighed i musikalske fællesskaber.

En række undersøgelser (*) har påvist en markant ulighed i adgang til musikalsk udvikling og karriere i Danmark.

Musik- og kulturskolerne er med deres lovfastsatte placering i alle kommuner den største vækstlagsaktør på musikkens område. Sektoren bærer derfor et medansvar for de alvorlige strukturelle udfordringer i musiklivet som nævnt ovenfor. Samtidig giver den centrale placering i fødekæden skolerne en enestående mulighed for, i samarbejde med andre væsentlige aktører, lokalt at skabe de nødvendige strukturelle forandringer for et mere inkluderende og bæredygtigt musikliv.

  • DMK er overordnet programejer.
  • Rytmisk Musikkonservatorium er videnpartner med ansvar for evaluering og kompetencespor.
  • MÆRKBAR har modtaget støtte fra Tuborgfondet.

Kulturens Analyseinstitut har sideløbende med MÆRKBAR programmet, modtaget støtte fra Tuborgfondet til at gennemføre en national kortlægning og fem demokratiske laboratorier, hvor unge og aktører skaber løsninger sammen. Resultaterne samles i et digitalt handlekatalog og formidles til kommuner, institutioner og miljøer, så data bliver til handling. Arbejdet i MÆRKBAR og Kulturens Analyseinstituts kortlægning vil blive koordineret.